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為何現代社會「擺爛」成了風潮、認真的人卻被所有人討厭?

為何現代社會「擺爛」成了風潮、認真的人卻被所有人討厭?

周維毅-高中公民教師

每當我們對某些事提出建議時,常可能換來他人的敵視或負面情緒,我們的認知是「希望事情更圓滿」,但他人卻會認為你正在「百般刁難」,在這種摩擦的循環中,建議少了,標準低了、事情就差了,整體運作近乎低效率、低品質與缺乏創造力。

職場上如此,教育現場難道就不擺爛嗎?想想部份教育人員試圖以「營養學分」的方式討好學生,透過低要求、高酬賞、高娛樂的教學配置,卻獲得學生的高愛戴;反而那些嚴格、不好混的課卻讓學生避之唯恐不及,擺爛被當的人不檢討自己,反而把過錯賴到老師身上,甚至訴諸媒體。

再看看當今的學生,許多學生是如何面對課業?他們的學習態度和約束自我的能力總在同儕次文化裡交互影響,抄作業、翹課、上課滑手機、睡覺,其實正是從小累積擺爛能量的開始,他們敷衍了事、我行我素,有的甚至態度惡劣。而現今高中職寬鬆而不具淘汰作用的畢業制度,正給了這些人滋生放縱惰性的溫床,這也是為什麼在校園中有愈來愈多令人束手無策的事。

這篇文章(註)讓我用一種更理性的角度來看待「凡事只求低標過關」或文中所謂的「擺爛」狀態,但我仍不予苟同,我幹麻要為了配合你而降低水平?全球線上零售商霸主亞馬遜(Amazon)的創辦人貝佐斯認為,他要雇用最優秀的人工作,所以一手創立「抬桿者(bar raiser)制度」,原意是指跳高比賽中,一次次將桿調高的人,貝佐斯親自挑選資深主管擔任抬桿者,他們用高標準看人,能在面試中刷掉任何一位應徵者。此外,亞馬遜每年淘汰績效後5%員工,以求任事者都是頂尖人才。

追求卓越本是我們期望每個人在自己崗位上應追求的目標,然而許多人在家庭的牽絆、志不在此等因素無法大步向前,但更多人是心存苟且、擺爛避險,我認為都是人們在權衡下的「選擇」,然安逸是一種選擇、怕事怕錯是一種選擇、怕出鋒頭是一種選擇,但被淘汰時,你將「別無選擇」。

選擇代表了你的「立場」,怎麼選擇決定了你的價值。如果選擇同流合污、隨波逐流,那就隨時接受就業市場的淘汰。

這篇文章獻給所有在崗位上認真的人。

參考資料:風傳媒、今週刊
http://ksvsgj.tian.yam.com/posts/199332913

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